Las universidades chinas están reduciendo sus programas de humanidades en favor de la inteligencia artificial y la robótica.
El sistema de educación superior de China está experimentando una reestructuración masiva. Las universidades están suspendiendo masivamente la admisión en especialidades tradicionales de humanidades e ingeniería, reorientándose hacia la inteligencia artificial, la robótica y otras tecnologías de vanguardia.
Según datos de un análisis de revisión de 70 instituciones de educación superior, se ha suspendido la admisión en 525 programas de licenciatura. Es importante señalar que las estadísticas no son completas: varias universidades no divulgaron sus datos, lo que sugiere que la magnitud real de los recortes podría ser significativamente mayor.
El líder en número de suspensiones fue marketing, con 16 universidades que detuvieron la admisión en esta área. Le siguen administración pública (11), logística (10) e ingeniería del internet de las cosas (9). Las especialidades de idiomas también se vieron afectadas: ocho programas de japonés, cinco de alemán y otros cinco de traducción.
En general, durante el período del XIV Plan Quinquenal, las universidades abrieron 10 200 nuevos puntos de admisión para licenciaturas, pero cancelaron o suspendieron 12 200. Esta es una señal clara de la transición de una expansión extensiva a una optimización de la estructura de los programas educativos.
Nuevo vector: «inteligencia encarnada»
En abril, el Ministerio de Educación de China autorizó a nueve universidades a admitir estudiantes en la especialidad de «inteligencia encarnada», un término que en China se refiere a tecnologías físicas de IA, incluyendo máquinas autónomas y robots humanoides. En total, el ministerio aprobó 38 nuevas especialidades para el próximo año académico.
Es notable que el ajuste no solo afectó a las disciplinas de humanidades. Entre las áreas de ingeniería, se suspendieron 32 programas de computación, 23 de mecánica, 22 de electrónica y tecnologías de la información. Esto indica que incluso en el ámbito tecnológico se está produciendo una selección rigurosa: solo sobreviven las áreas más prometedoras y demandadas.
Es importante entender: la suspensión de la admisión no significa la eliminación definitiva de los programas. Según los datos disponibles, las universidades pueden suspender temporalmente la admisión debido a reformas en los planes de estudio, redistribución de recursos o la transición a una admisión más amplia. Posteriormente, los programas regresan en un formato renovado —digital, «inteligente» o interdisciplinario—.
Esta reforma es parte de una estrategia estatal más amplia. Recordemos que en abril, el Ministerio de Educación de China, junto con otros cuatro ministerios, lanzó el plan AI+ Education, que prevé la integración de la inteligencia artificial en todas las etapas educativas, desde la escuela primaria hasta la formación de especialistas a lo largo de toda la vida.
Mi comentario: China demuestra un enfoque pragmático en su política educativa, sincronizándola estrictamente con las prioridades económicas. Para el mercado laboral global, esto significa que en los próximos 5 a 7 años veremos un aumento drástico en el número de especialistas chinos con competencias precisamente en IA y robótica, lo que intensificará la competencia tecnológica en el ámbito internacional.